很多学生希望利用假期参与社会实践活动，为申请加分。什么样的课外活动能打动招生官呢?

长期付出VS 浅尝辄止

招生官希望每名学生都有杰出的才能，并且在一至两个领域内持之以恒地付出时间及精力。因此，美国大学会期待一名学生多年来执着致力于一项活动。长期参与一项活动，会比泛泛参与多个短期项目更能博得招生官的认可。此类学生更有passion(热情)，或者说更有commitment(执着精神)。

浅层参与VS 获取成就

通常，越高端的学校，评估课外活动及领导力的标尺就越高。比如，参加辩论赛，有些成员偶尔会在校级比赛中获奖，有些则参加地区级、市级、省级甚至全国比赛并取得名次。名校的招生官对优异的评判的阙值很高，高水准的成绩才能打动他们。再比如，校交响乐团成员的经历很棒，但如果是首席小提琴手，或者是乐团团长，这样的资历更出众。当然，如果是个人独奏获得过地区级、省市级、国家级甚至是国际级别的比赛奖项就更上一层楼了。

普通成员VS领导能力

美国大学期待在申请者的身上看到领导能力。高中里一个活跃的学生组织的主席，校报或者学校年鉴的编辑，都是申请中常见的体现领导能力的活动。同样，录取率较低的学校，希望申请者担任过更高层次的领导职位。

自发独创 VS 功利镀金

学生出于浓厚的兴趣，自发创立的活动更让招生官刮目相看，即使这项活动并不标新立异。仅仅是希望给自己的申请简历镀金，由父母花钱安排的貌似“高大上”的各种跨国志愿者活动等，已经落了俗套，平淡无奇了。

怀着真正的热情，去参与甚至创立自己感兴趣的活动，执着地坚持，取得一定的成绩，并在活动中体现自己的领导能力，才是美国大学招生官所青睐的。

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