5月8日至9日，广东省中小学教师发展与管理学会成立大会暨教师队伍建设研讨会在我校石牌校区国际会议厅举行。来自北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学等6所省外院校、中国教育报刊社、浙江省教育厅、省内从事教师培训研究与实践的12所高校和教育研究院、150多所中小学、区县教师培训机构以及教育行政部门的领导、学者和专家共计280多人参加了大会。大会由基础教育培训与研究院常务副院长王红教授主持。

大会表决通过了《广东省中小学教师发展与管理学会章程》、《广东省中小学教师发展与管理学会会费征收和管理办法》，并选举产生了学会第一届理事会成员和领导机构。我校校长刘鸣被推举为名誉会长，原副校长、基础教育培训与研究院首任院长吴颖民当选为会长，王红任副会长并兼任秘书长。

刘鸣指出，在全国211、985的师范大学中,我校是师范生招生量最多、教师培养链结构最全面的高校。学校在全国率先设立了首个教师发展与管理硕士专业，就是把职前培养和职后培训接力打通来培养教师。同时，学校依托教育部国培计划——海外培训项目执行办公室、广东省中小学教师培训中心、广东省中小学校长培训基地、广东省中小学新一轮百千万人才培养工程执行办公室、广东省中小学校长联合会秘书处以及今天成立的学会等与基础教育密切相关的省部资源平台，就是要整合校内外、国内外的一些力量，来促进教师教育发展，搭建教师终身学习的平台。他希望借助于这个平台，今后更好地为广东基础教育改革服务，为中小学教师发展服务，为广东省建设教育强省服务。

省民政厅社会组织管理局副局长徐祖平表示，学会很汇人气也很接地气，政府部门将创造机遇支持社会组织发展，加大其政治地位，并在资金上给予扶持。​省教育厅师资处处长傅湘龙指出，广东省中小学教师发展与管理学会生逢其时，任重道远。他希望学会要加强自身建设，做好服务;突出工作重点，搞好活动;针对突出的问题，加强研究，提出建议或解决方案，为各级教育行政部门制定政策和决策提供支持。

新当选的学会会长吴颖民指出，在教师教育领域，职前培养这一块已经相当完整和成熟，而教师职后发展则是一片尚未开垦的处女地。教师培训包括继续教育，从课程标准、学分管理以及激励机制等系列问题，目前缺乏研究或是没有成熟的经验和理论成果。华南师大牵头成立该学会，率先建立学科并创办《教师发展研究》刊物，已经做好教师发展工作的系列布局。同时学会将在定位，建章立制，规划计划和二级专业委员会设置四个方面推动教师发展协同研究，促进教师发展事业协同发展，协同服务于中小学老师和基础教育发展。

成立大会后，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长陶西平作“适应新常态 迎接新挑战——提高教师队伍专业发展水平”的主题报告，并就当前教师发展与管理领域中热议的教师培训协同创新模式、教师培训质量督导评估、教师资格制度的创新与探索等话题展开研讨。

据悉，广东省中小学教师发展与管理学会是全国第一家以教师发展与管理为主题的省级学会，由我校和省内从事教师职后培训的高校、区县教师培训机构、中小学及幼儿园等100多家单位和300多个个人共同响应成立，将致力于促进广东省内高校和地方各级机构在教师职后发展方面的协同，更为加深教师专业发展与管理的学术和经验交流提供平台。 

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